La educación especial es una instrucción educativa diseñada especialmente para niños con discapacidades, sin costo para los padres. Tanto las leyes federales como las del estado de Maryland otorgan derechos importantes a los niños con discapacidades y a sus padres. 

Temas en esta página:

• Leyes federales
• Leyes de Maryland
• Aviso de garantías procesales de Maryland
• Recursos federales
• Recursos de Maryland

Leyes federales

Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA)

La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), junto con las reglamentaciones relacionadas, son la principal fuente de legislación federal relacionada con la educación especial. La IDEA garantiza que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a una educación pública gratuita y apropiada (FAPE, por sus siglas en inglés) en el entorno menos restrictivo (LRE, por sus siglas en inglés).

Disposiciones clave:

• Identificación de estudiantes con discapacidad:Las escuelas están obligadas a identificar, localizar y evaluar a todos los niños con discapacidades que puedan necesitar servicios de educación especial.
• Programa de Educación Individualizada (IEP):Todo estudiante que sea elegible para recibir servicios de educación especial debe tener un IEP. Un IEP es un documento que describe las necesidades de aprendizaje del estudiante, los servicios que brindará la escuela y cómo se medirá el progreso. La elaboración del IEP puede requerir varias reuniones, o el documento puede elaborarse en la misma reunión en la que se identifica a su hijo como elegible para recibir servicios de educación especial. Si tiene inquietudes sobre la educación o el IEP de su hijo, tiene derecho a solicitar una reunión del equipo del IEP en cualquier momento. 
• Derechos al debido proceso:Los padres tienen derecho a participar en todos los aspectos de la educación de sus hijos y pueden impugnar las decisiones a través de audiencias de debido proceso.

Lea la Ley: 20 Código de los Estados Unidos §§ 1400-1482
Lea el Reglamento: 34 Código de Reglamentos Federales Parte 300

Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973

La Sección 504 es una ley de derechos civiles que prohíbe la discriminación contra personas con discapacidades en programas y actividades que reciben fondos federales, incluida la educación. La Sección 504 generalmente se aplica a todas las escuelas públicas y a muchas escuelas privadas. La Sección 504 exige que las escuelas realicen una "adaptación razonable" para los estudiantes con discapacidades a fin de permitirles participar en la escuela y en actividades relacionadas con la escuela. Se pueden crear planes de la Sección 504 para ayudar a los estudiantes con discapacidades a obtener adaptaciones que no estén contempladas en sus IEP.

Disposiciones clave:

• Plan 504:Un plan 504 es un plan formal que describe cómo una escuela eliminará las barreras para que un estudiante con una discapacidad pueda aprender junto con sus compañeros en la educación general. A diferencia de un IEP, un plan 504 no incluye una instrucción especialmente diseñada. 
  • NOTA:Los estudiantes con discapacidades que no califican para recibir servicios bajo la Ley IDEA aún pueden recibir adaptaciones a través de un Plan 504. Por ejemplo, un estudiante que tiene diabetes puede tener un Plan 504 que incluya un cronograma para obtener medicamentos. 
• Sin discriminación:Las escuelas deben proporcionar adaptaciones y modificaciones para garantizar que los estudiantes con discapacidades tengan las mismas oportunidades de participar en actividades académicas y extracurriculares. Por ejemplo, un estudiante que usa una silla de ruedas puede tener un Plan de la Sección 504 que prevea transporte especial durante las excursiones escolares.

Lea la Ley: 29 Código de los Estados Unidos § 794
Lea el Reglamento: 34 Código de Reglamentos Federales Parte 104

Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA por sus siglas en inglés)

La ADA es una ley de derechos civiles que prohíbe la discriminación basada en discapacidad en todas las áreas de la vida pública, incluidas las escuelas.

Disposiciones clave:

• Accesibilidad:Las escuelas deben garantizar que sus instalaciones sean accesibles para los estudiantes con discapacidades.
• Acomodaciones razonables:Las escuelas deben proporcionar las adaptaciones necesarias para garantizar que los estudiantes con discapacidades puedan acceder a las mismas oportunidades educativas que sus compañeros sin discapacidades.

Lea la Ley: 42 Código de los Estados Unidos §§ 12101-12213
Lea el Reglamento: 28 Código de Reglamentos Federales Parte 35 (Título II para entidades públicas, incluidas las escuelas) y 28 Código de Reglamentos Federales Parte 36 (Título III para establecimientos públicos)

Leyes de Maryland

Reglamento del Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE)

Maryland sigue de cerca las leyes federales, pero también tiene regulaciones específicas para guiar la implementación de los servicios de educación especial. Las leyes de Maryland sobre educación para niños con discapacidades se encuentran principalmente en el Título 8 del Artículo de Educación del Código de Maryland. Las regulaciones de Maryland sobre educación especial se encuentran en el Título 13A, Subtítulo 5 y Subtítulo 8 del Código de Regulaciones de Maryland (COMAR).

Disposiciones clave:

• Programas de educación individualizada (IEP):Maryland tiene regulaciones detalladas que rigen el desarrollo y la implementación de los IEP, incluidos cronogramas para evaluaciones, reevaluaciones y revisiones anuales.
• Derechos de los Padres:Las regulaciones de Maryland enfatizan la participación de los padres y brindan pautas específicas sobre cómo las escuelas deben comunicarse con los padres e involucrarlos en el proceso de educación especial.
• Servicios de transición:La ley de Maryland requiere que las escuelas comiencen a planificar la transición de un estudiante a la vida postsecundaria a los 14 años, garantizando que los estudiantes con discapacidades estén preparados para la educación superior, el empleo y la vida independiente.

Lea la Ley: Código de Maryland, Educación, Título 8
Lea el Reglamento: Código de Reglamentos de Maryland, Título 13A, Subtítulo 5 y Subtítulo 8

Aviso de garantías procesales de Maryland

Este documento proporciona a los padres información sobre sus derechos bajo la ley estatal y federal con respecto a los servicios de educación especial de sus hijos.

Disposiciones clave:

• Debido proceso y mediación:El aviso describe los procesos disponibles para los padres si no están de acuerdo con las decisiones de la escuela sobre la educación de sus hijos, incluida la mediación, las audiencias de debido proceso y la presentación de quejas ante el MSDE.
• Padres sustitutos:Si los padres de un niño no están disponibles, la ley de Maryland prevé el nombramiento de un padre sustituto para garantizar que se protejan los derechos del niño.

Lea el Reglamento: Código de Maryland Reglamento 13A.05.01.11

Recursos federales

1. Departamento de Educación de EE. UU. - Sitio web de IDEA

   • Proporciona información completa sobre la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), incluido el texto de la ley, los reglamentos y los documentos de políticas. El sitio brinda acceso a recursos para padres, educadores y proveedores de servicios.

2. Oficina de Derechos Civiles (OCR) - Departamento de Educación de EE. UU.

   • La Oficina de Derechos Civiles garantiza la igualdad de acceso a la educación y promueve la excelencia educativa mediante la aplicación rigurosa de los derechos civiles en las escuelas de nuestro país. La OCR hace cumplir los derechos de los estudiantes con discapacidades que reúnen los requisitos conforme a la Ley de Rehabilitación de 1973, Sección 504 y la Ley de Estadounidenses con Discapacidades. La OCR proporciona información sobre legislación, reglamentos, orientación y otros documentos de políticas.

3. Centro de información y recursos para padres (CPIR)

   • Un centro de recursos que ofrece materiales para padres sobre diversos aspectos de la educación especial, incluida la planificación de la transición, la resolución de disputas y la defensa.

Recursos del estado de Maryland

1. Departamento de Educación del Estado de Maryland: Intervención temprana y educación especial

   • La División de Intervención Temprana y Educación Especial del MSDE brinda acceso a recursos para educadores y familias. Los temas incluyen:
     • Glosario de términos
     • Publicaciones y formularios
     • Servicios de apoyo familiar
     • Apoyo familiar y resolución de disputas

2. Derechos de discapacidad de Maryland 

   • Disability Rights Maryland ofrece defensa legal y recursos para personas con discapacidades, incluidos derechos y apoyo a la educación especial.
   • Educación especial, derechos, manual para familias y profesionales de Maryland, publicado por Disability Rights Maryland, es un excelente punto de partida para que los padres comprendan las leyes sobre educación especial, incluido el IEP y el proceso de desarrollo del IEP.

3. El lugar de los padres de Maryland (PPMD)

   • Parents' Place of Maryland, que actúa como Centro de información y capacitación para padres y Centro de información de salud de familia a familia, ofrece una variedad de programas y servicios que apoyan a las familias de niños con discapacidades y necesidades especiales de atención médica. 

4. Comité Asesor Estatal de Educación Especial de Maryland (SESAC)

   • El SESAC, creado de conformidad con las disposiciones de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), asesora y ayuda a la División de Servicios de Educación Especial e Intervención Temprana del MSDE en la administración, promoción, planificación, coordinación y mejora de la prestación de servicios de educación especial y relacionados para garantizar que todos los niños con discapacidades y sus familias tengan acceso a una educación adecuada y a servicios relacionados. Los miembros del comité incluyen a personas con discapacidades o padres de estudiantes, lo que proporciona una plataforma para que los padres participen en la formulación de políticas y prácticas de educación especial.

5. Asociación de Instalaciones Privadas de Educación Especial de Maryland (MANSEF)

   • La Asociación de Maryland de Instalaciones de Educación Especial No Públicas (MANSEF) es una organización sin fines de lucro de instalaciones de educación especial no públicas aprobadas por el Departamento de Educación del Estado de Maryland.